4月29日下午，迎泽区教育局召开深化全国中小学科学教育实验区工作安排会，推动和部署全国中小学科学教育实验区工作，并首次提出“一站三单五自主”科学教育工作机制，通过多种途径构建科学教育新模式，为全区中小学教育的高效整合与科学统筹提供有力支撑。
会议中，迎泽区教育局提出“一站三单五自主”科学教育工作机制。“一站”是迎泽区教育局联合山西省科技馆构建中小学科学教育联络站，使其成为迎泽区科学教育中心，宏观布局总体工作，科学统筹各方资源，推动科学教育的发展。“三单”指科学特色课程名录、科学家专家库和科学场馆基地群3项菜单，分别指向人员、场域和课程3个方面，为学校提供了更多科学教育资源和选择。“五自主”包括课堂教学研究自主、师资培养自主、评价体系自主、特色项目自主和协同育人自主，重在体现学校在科学教育中的自主性和灵活性，有助于学校根据自身需求和特点，开展个性化的科学教育活动。“一站三单五自主”工作机制将推动迎泽区中小学科学教育实验区工作走向深入，努力构建起科学教育发展新格局，形成可推广的经验和成果。
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